Resumo:
1- Introdução
2- Por Que É Importante Se Fazer Uma "Educação Religiosa Relevante"?
A- Provar que ela procede de Deus (2Ti 3:16)
B- Cumprir ordenanças claramente reveladas (2Ti 4:1-4; Tit 1:14a)
C- Evitar resultados indesejáveis (2Ti 2:14,16,23)
3- Como Fazer "Educação Religiosa Relevante?"
A- Com um verdadeiro crente (1Co 2:4-5)
I - Crente que confia ensinar dirigido pelo Espírito
Santo;
II - Crente certo do que crê e ensina;
III- Crente que vive a Palavra;
IV- Crente que ama de coração.
B- Com ortodoxia
I - Ciência do mundo;
II- A Palavra de Deus.
C- Com prioridade, abrangência, adequação e utilidade
D- Com flexibilidade nas estruturas
MEUS ALUNOS, MEUS FILHOS
POR ADOÇÃO
1- Introdução
Para iniciar o nosso estudo, leiamos Romanos 12:6a-7b:
"De
modo que, tendo diferentes dons, segundo a graça que nos é dada... se é ensinar,
haja dedicação ao ensino."
Leiamos também 1Coríntios 14:12:
"Assim também vós,
como desejais dons espirituais, procurais abundar neles, para edificação
da igreja."
Efésios 1:3,5 nos diz: "Bendito o Deus e Pai de nosso Senhor Jesus
Cristo, o qual nos abençoou com todas as bênçãos espirituais nos lugares
celestiais em Cristo; E nos predestinou para filhos de adoção por Jesus
Cristo, para si mesmo, segundo o beneplácito de sua vontade."
É uma honra e um privilégio trabalhar para o Senhor, nosso
Deus. O que Ele fez por mim - mandando o Seu Filho unigênito morrer na cruz do
Calvário, derramar o Seu precioso sangue para me livrar do inferno e me dar vida
eterna, junto a Ele - nem se compara com o pouquinho que posso fazer aqui na
Terra para a sua honra e glória. Só tenho que agradecê-Lo pela oportunidade que
Ele me deu de poder usar o meu dom, o de ensinar. E tenho que agradecer por tudo do fundo
do meu coração com sinceridade e seriedade.
Quando Deus coloca em nossas mãos criaturinhas que
precisam conhecê-Lo, amá-Lo e servi-Lo, algum dia, temos a responsabilidade,
diante dEle, de encaminhá-los pelos Seus (do Senhor) caminhos dando exemplo de vida,
tendo responsabilidade e investindo o nosso tempo com esmero e dedicação.
Quando Deus coloca em nossas mãos criancinhas que vão
depender de nós para conhecer o Senhor, não devemos nos assustar pela
responsabilidade que teremos mas agradecer a Deus dizendo mais ou menos assim:
"Senhor, obrigada por esta oportunidade que Tu me deste.
Obrigada por estas criaturinhas que colocaste em minhas mãos, sabendo que é da
Tua vontade que eu os adote como filhos. Senhor, transforma meu coração, em um
coração cheio de amor. Que o Teu Espírito possa usar-me e ensinar-me como
transmitir a elas a Tua verdade , e que elas possam entender o Teu plano de
salvação. Que eu seja, Senhor, um instrumento em Tuas mãos para despertar,
corrigir, efetuar ou administrar o cumprimento dos Teus planos para a vida deles.
Ajuda-me a ser fiel a Ti. Amém!"
Ao observarmos o versículo 7 de Romanos 12, vemos que o Senhor diz àquele
que ensina que se o seu dom "é ensinar, haja dedicação no ensino."
Haver dedicação = Esmerar-se
Esmerar-se é realizar um ensino com cuidado especial, com dedicação e com
amor.
Oro a Deus para que vocês que são professoras de Escola Dominical se esmerem
no ministério que Deus providenciou para cada uma de vocês e que o Espírito
Santo possa mostrar, a cada uma, a responsabilidade que vocês têm com seus
alunos, seus filhos por adoção.
Quando estamos neste ministério do ensino, podemos nos fazer a seguinte
pergunta:
2- Por Que É Importante Fazer-se Uma Educação Religiosa
Relevante?
A- Provar que ela procede de Deus;
B- Cumprir ordenanças claramente reveladas;
C- Evitar resultados indesejáveis.
2.A- Provar Que Ela Procede De Deus
A própria Bíblia diz que ela é um livro inspirado por Deus. Vejamos o que
2Ti 3:16 nos diz: "Toda a Escritura é divinamente inspirada, e proveitosa
para ensinar, para redargüir, para corrigir, para instruir em justiça;".
Se você a está usando de coração, empenhando todo o seu esforço para fazer o
melhor para o Senhor e para o bem dos seus filhos por adoção,
então eles vão crer que este livro é realmente a Palavra de Deus.
2.B- Cumprir Ordenanças Claramente Reveladas
2Ti 4:1-4 nos diz: "1 Conjuro-te, pois, diante de Deus, e do Senhor Jesus
Cristo, que há de julgar os vivos e os mortos, na sua vida e no seu reino, 2
Que pregues a palavra, instes a tempo e fora de tempo, redarguas, repreendas,
exortes, com toda a longanimidade e doutrina. 3 Porque virá tempo em que não
suportarão a sã doutrina; mas, tendo comichão nos ouvidos, amontoarão para si
doutores conforme as suas próprias concupiscências; 4 E desviarão os ouvidos da
verdade, voltando às fábulas."
Em Tit 1:14a lemos: "Não dando ouvidos às fábulas judaicas..."
Quando Deus, na Bíblia, nos manda pregar a Sua Palavra,
o que nós crentes, nascidos de novo, Seus filhos, devemos fazer?
Devemos obedecer e cumprir com esmero e cuidado, pois isto não é um pedido,
é uma ordem de Deus. Se você faz o trabalho do Senhor relaxadamente, então você
é culpada dos maus frutos que você irá colher. Devemos ter muito cuidado quando
usamos nossos dons, quando estamos exercendo o nosso ministério, pois pode ser
até decisão de Deus colocar em nossas mãos o destino das almas de muitos
daqueles nossos filhos por adoção. Amemo-los como se fossem nossos
próprios filhos; esforcemo-nos para falar do nosso Senhor e Salvador como
se fosse para nossos próprios filhos; lutemos com toda a nossa força para
colocá-los no caminho que Deus providenciou para eles, como se estivéssemos
lutando por nossos próprios filhos.
É obrigação nossa cumprir ordenanças claramente reveladas e fugir das
fábulas, de doutrinas que diferem da Palavra de Deus. Devemos ter cuidado em não
usarmos palavras de homem como sendo a Palavra de Deus. "Na Palavra de Deus não
há enganos, engodos, piadas, pilhérias, caduquices, futilidades, fábulas etc."
Usemos o tempo que estamos ministrando a Palavra para ajudarmos nossos alunos
nas soluções de seus problemas, nas respostas das suas dúvidas e
apresentarmos a Palavra de Deus como um bálsamo para as suas almas.
Devemos, também, ser mordomos do tempo que Deus nos deu, cuidando dele com zelo,
redimindo-o. Efé 5:16 nos diz: "... redimindo o tempo; porquanto os dias são
maus."
2.C- Evitar Resultados Indesejáveis
Leiamos 2Ti 2:14,16,23: "14 Traze estas coisas à memória, ordenando-lhes
diante do Senhor que não tenham contendas de palavras, que para nada aproveitam
e são para perversão dos ouvintes. 16 Mas evita os falatórios profanos, porque
produzirão maior impiedade. 23 E rejeita as questões loucas, e sem
instrução, sabendo que produzem contendas."
É importante fazer-se uma "educação religiosa relevante" para que não sejamos
apanhados de surpresa com resultados indesejáveis que vão nos trazer problemas e
tristezas por sabermos (será que já não sabíamos?) que fomos relapsas,
indiferentes e sem tempo de prepararmos a mensagem que Deus colocou em nossos
corações. Será que isto já não aconteceu com você? Será que você já não
presenciou a existência de crentes fracassados e desviados? Nem sempre mas,
muitas vezes, isto é o resultado da "falta de tempo" de professores para
preparar suas aulas através de orações, pesquisas e um sem número de meios que o
nosso Deus põe diante de nós. E, o que é pior, nem percebemos que o nosso
coração não está ouvindo a voz do Espírito e está bem longe desta nossa
responsabilidade.
Quando estamos ensinando algo que não vem de dentro do coração, que não é
genuíno, então o resultado é: frieza, endurecimento dos corações, resistência
à Palavra, incredulidade, dúvidas, contendas, não crer na Palavra de Deus.
Nós professores devemos ter como objetivo maior encaminhar nossos
alunos por uma estrada onde encontrarão a salvação eterna através do sangue,
derramado na cruz do Calvário, do nosso Senhor e Salvador, Jesus Cristo.
Leiamos os seguintes versículos da Palavra de Deus:
Efé 2:1: "E vos vivificou, estando vós mortos em ofensas e pecados".
Joã 10:10: "O ladrão não vem senão a roubar, a matar, e a destruir; eu vim
para que tenham vida, e a tenham com abundância."
1Pe 1:23: "Sendo de novo gerados, não de semente corruptível, mas da
incorruptível, pela palavra de Deus, viva, e que permanece para sempre."
Vejamos, agora, uma outra pergunta:
3-
Como Fazer Educação Religiosa Relevante?
a) Com um verdadeiro crente que dá testemunho, através da sua vida, que ama
ao Senhor e deseja obedecê-Lo;
b)Com ortodoxia;
c) Com flexibilidade nas estruturas.
3.a) Com um verdadeiro crente
A peça-chave do "ensino religioso relevante" é o professor ser um crente
dedicado e que tem compromisso com o seu ministério, sabendo que é o Espírito
Santo que vai orientá-lo e, assim, repousará nEle que é quem convence o ímpio
"do pecado, e da justiça, e do juízo".
1Co 2:4-5 nos diz: "A minha palavra, e a minha pregação, não consistiram em
palavras persuasivas de sabedoria humana, mas em demonstração de Espírito e de
poder; Para que a vossa fé não se apoiasse em sabedoria dos homens, mas no poder
de Deus."
3.a.1- Professora crente que confia ensinar dirigida pelo Espírito Santo
O Espírito Santo de Deus é quem:
*Nos orienta, ensinando a usar palavras persuasivas de sabedoria;
*Age no ouvinte, persuadindo-o e mostrando-lhe o verdadeiro caminho da
salvação;
*Convence o homem do pecado, da justiça e do juízo;
*Converte e ...
*Dá o crescimento espiritual.
Para que estas etapas se realizem, é necessário que o professor seja regenerado e
seja o templo do Espírito Santo de Deus. Além de tudo isto, ele tem que estar em
comunhão com o Senhor, através de uma vida de oração, de leitura da Palavra de
Deus, meditação e testemunho pessoal.
3.a.2- Crente certo do que crê e ensina
Em 1Te 1:5 Paulo, inspirado pelo Espírito Santo, nos diz que o evangelho foi
pregado a nós "... em muita certeza" o que nos faz ver a grande
responsabilidade que nós, professores da Palavra, temos diante de Deus, dos
nossos alunos, filhos por adoção. Por isso, o que ensina não pode ser um
neófito, um novato na fé, pois ele pode seguir ventos ocasionais de outras
doutrinas que eventualmente sopram sobre igrejas.
Como ele deve ser?
a) "Ele precisa ser alguém que teve tempo e deu chance para que o Espírito
Santo solidificasse nele os princípios que lhe foram ministrados e por ele
aprendidos.
b) Ele precisa ser alguém com completa convicção do que testifica, com firmeza,
com certeza da veracidade de seu ensino, tornando-o (e também o seu ouvinte),
alguém confiante, seguro e esperançoso."
3.a.3- Crente que vive a Palavra
Paulo, autor de 1 Tessalonicenses, nos diz no capítulo 1, versículo 5, que
ele vivia aquilo que ensinava: "Porque o nosso evangelho não foi a vós
somente em palavras, mas também em poder, e no Espírito Santo, e em muita
certeza, como bem sabeis quais fomos entre vós, por amor de vós."
O meu testemunho pessoal, o modo como trato as pessoas, minha reação diante de
problemas, é muito importante para que eu possa mostrar às pessoas, aos meus
alunos, que o Deus que aceitei, realmente, mudou minha vida. Então, eles vão,
com certeza, querer este Senhor que irá também transformá-los em novas criaturas.
1Ti 4:11-12 diz: "Manda estas coisas e ensina-as. Ninguém despreze a tua
mocidade; mas sê o exemplo dos fiéis, na palavra, no trato, no amor, no
espírito, na fé, na pureza."
Tit 2:7-8 diz: "Em tudo te dá por exemplo de boas obras; na doutrina mostra
incorrupção, gravidade, sinceridade. Linguagem sã e irrepreensível, para que o
adversário se envergonhe, não tendo nenhum mal que dizer de nós."
Que adianta um professor crente ter uma aula exemplar, uma oratória nota 10 mas
ter uma vida que não casa com aquilo que ele ensina?
"As pessoas estão cansadas de discursos e as crianças ansiosas por exemplos."
Professora, nunca viva um personagem mas seja sincera, honesta e
transparente. Seja quem realmente você é.
3.a.4- Crente que ama de coração
Em 1Te 5b, Paulo diz que pregou o Evangelho "por amor de vós". Apesar de
muito sofrimento, chicotadas, perseguições e outras tantas coisas que o fizeram
sofrer tanto material como espiritualmente, ele apresentou a salvação com muito
amor e muita responsabilidade.
Nunca aceite ensinar se o motivo for:
"a) O temor da ira de Deus;
b) A prestação de um favor ao pastor;
c) Desejo de ser apreciado e reconhecido."
Se você está enquadrado em um destes itens ou mesmo em todos, com certeza você
não é um "professor responsável e eficiente, dedicado e atencioso para com seus
alunos."
"No ensino, é o amor que impede a acomodação, o desleixo, a improvisação e a
preguiça."
3.b) Com ortodoxia
Ortodoxia = de acordo com a doutrina religiosa tida como verdadeira.
Se ensino com ortodoxia, então estou usando a Bíblia como meu livro de
referência e dela retirando doutrinas e ensinos.
1Ti 4:9-11 nos diz que: "Esta palavra é
fiel e digna de toda a aceitação; Porque para isto trabalhamos e lutamos, pois
esperamos no Deus vivo, que é o Salvador de todos os homens, principalmente dos
fiéis. Manda estas coisas e ensina-as."
As ciências do mundo diferem da Palavra de Deus
3.b.1- Ciências do Mundo
Elas surgem por causa de pesquisas, teorias testadas, experiências, etc.,
mas nunca conseguem provar que a Bíblia está errada.
3.b.2- Palavra de Deus
Ela se baseia, unicamente, na revelação que o próprio Deus faz de si mesmo.
E nós devemos crer, literalmente, em tudo.
Se você quer conhecer a Deus e experimentá-Lo, então leia diariamente a Bíblia
com o coração aberto e faça tudo que o Senhor diz.
Por que tenho que ler a Bíblia todos os dias?
1) Primeiramente, porque é a Palavra de Deus;
2) Porque ela é abrangente e completa;
3) Porque nos fornece os rumos e princípios fundamentais para a abordagem de
todo e qualquer tema;
4) Porque ela não pode ser trocada por nenhum outro tipo de livro, mesmo sendo
doutrinariamente correto.
ATENÇÃO: "As experiências e testemunhos pessoais, as ilustrações e
exemplos citados são sempre muito úteis e facilitam o entendimento. Porém
deverão ser sempre interpretados à luz da Bíblia e, não, o contrário."
O mesmo podemos fazer com nossos alunos, mandando tarefas para casa, que
precisem de pesquisas e de consulta ao texto sagrado
3.c) Com prioridade, abrangência, adequação e utilidade
Heb 5:11-14b:
"11 Do qual muito temos que dizer, de difícil
interpretação; porquanto vos fizestes negligentes para ouvir. 12 Porque, devendo
já ser mestres pelo tempo, ainda necessitais de que se vos torne a ensinar quais
sejam os primeiros rudimentos das palavras de Deus; e vos haveis feito tais que
necessitais de leite, e não de sólido mantimento. 13 Porque qualquer que ainda
se alimenta de leite não está experimentando na palavra da justiça, porque é
menino. 14 Mas o mantimento sólido é para os perfeitos, os quais, em razão do
costume, têm os sentidos exercitados para discernir tanto o bem como o mal."
"Quanto mais genérica for a Palavra, quanto maior e heterogêneo for o auditório,
quanto mais teórico for o tema, quanto mais centrado no expositor e menos
participativa for a exposição, mais distantes estaremos da relevância."
Vejamos as seguintes perguntas:
"Onde nossas crianças aprenderão sobre sexualidade? Nas escolas? Nas ruas? Vale
a pena esperar pelos seus lares, muitas vezes despreparados e despreocupados?
*Onde os profissionais cristãos aprenderão ética?
*Onde nossos adolescentes serão
esclarecidos sobre os riscos das drogas e da permissividade?
*Onde nossos jovens
casais serão aconselhados pelos mais experientes?"
Tudo isto pode ser
ensinado numa Escola Dominical, onde o professor crente, amoroso e conhecedor
dos seus alunos transmitirá a mensagem com um tema visando as necessidades da
classe.
Hebreus 5:13-14 nos diz: "Porque qualquer que ainda se alimenta de leite não
está experimentado na palavra da justiça, porque é menino. Mas o mantimento
sólido é para os perfeitos, os quais, sem razão do costume, têm os sentidos
exercitados para discernir tanto o bem como o mal."
Se sou professor, então tenho que ensinar aquilo que pode ser entendido pelo meu
aluno. Se ele é ainda um bebê não posso estar alimentando-o com comida sólida e
sim com leite. Mas se o aluno for maduro espiritualmente, então, tenho que
alimentá-lo com comida sólida. É de minha responsabilidade como, professor,
conhecer a maturidade espiritual de meu aluno.
Eclesiastes 3:19 nos diz que "Tudo tem seu tempo determinado". Tempo para
tomar leite; tempo para comer carne; tempo para comer pão e
tempo para comer peixe. A Palavra de Deus deve ser ensinada de acordo com
a maturidade espiritual de cada um.
Procuremos, dentro do possível, agrupar pessoas com o mesmo nível espiritual. E
só conseguiremos isto, se conhecermos os alunos, suas vidas e necessidades.
Se decidirmos, por exemplo, dar aulas sobre os reis de Israel a adolescentes,
mas eles estão, naquele momento, precisando ouvir sobre droga ou sexo, então é
sábio de nossa parte darmos aulas abrangendo estes temas.
"A escolha de temas, currículos, materiais, precisa ser cuidadosa, feita com
oração e com bastante conhecimento do grupo a quem se destina e do momento em
que vive."
Eu não devo escolher o que é mais fácil para mim mas o que é mais importante
para os meus alunos, filhos por adoção.
3.d) Com flexibilidade nas estruturas
Nossas estruturas não devem ser rígidas mas flexíveis. Pode-se fazer as
seguintes perguntas:
1- Qual o melhor horário para começar?
R- O que for melhor para a maioria.
2- Qual a duração da aula?
R- A que der maior produtividade: 40 minutos? 50 minutos? 1 hora? Você pode
escolher.
3- Quais os critérios de divisão de classes?
R- Você poderá dividir por departamentos: o de crianças, o de jovens, o dos
homens, o das mulheres, casais novos etc. Ou, você pode dividir as classes por
assunto de interesse.
Efé 4:16 diz o seguinte: "Do qual todo o corpo, bem ajustado, e ligado pelo
auxílio de todas as juntas, segundo a justa operação de cada parte, faz o
aumento do corpo, para sua edificação em amor."
Se a igreja quer que tenhamos um ensino relevante, então, precisamos dar
mais conforto às dependências da escola, supri-la com material adequado etc.
Para finalizar, gostaria de deixar um desafio através de duas perguntas:
1) O que você vai fazer com tudo isto que ouviu, aqui, neste estudo?
2) O que você, de joelhos e atitude de oração, vai responder ao Senhor?
Rom 12:7b nos diz que se o nosso dom "é ensinar, haja dedicação ao ensino".
Que o Senhor nosso Deus nos abençoe e nos convença da nossa obrigação de
olharmos para nossos alunos como se fossem nossos próprios filhos e que, de
coração, o adotemos.
Valdenira Nunes de M. Silva
(Estudo baseado no livro de Ângelo Gagliardi Jr "Educação Religiosa
Relevante".)
Todas as citações bíblicas são da ACF (Almeida
Corrigida Fiel, da SBTB). Esta Bíblia e a ARC (excelente até a edição 1894,
ainda aceitável nas edições da IBB/JUERP, desaconselhada na edição SBB-1995) são
as únicas Bíblias impressas que o crente deve usar, pois são boas herdeiras da
Bíblia da Reforma (Almeida 1681/1753), fielmente traduzida somente da Palavra de
Deus infalivelmente preservada (e finalmente impressa, na Reforma, como o Textus
Receptus).
Somente use Bíblias traduzidas do Texto Tradicional (aquele perfeitamente preservado por Deus em ininterrupto uso por fieis): BKJ-1611 ou LTT (Bíblia Literal do Texto Tradicional, com notas para estudo) na bvloja.com.br. Ou ACF, da SBTB.